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基于互联网的混合式教学在骨科的应用

来源:临床检验杂志 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-06-25
作者:网站采编
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摘要:目的探索基于"互联网+"的混合式教学模式在骨科临床教学中的应用效果。方法将98名骨科实习生随机均分对照组和观察组,每组各49例。对照组采用传统教学模式,观察组采用基于"互联网
目的探索基于"互联网+"的混合式教学模式在骨科临床教学中的应用效果。方法将98名骨科实习生随机均分对照组和观察组,每组各49例。对照组采用传统教学模式,观察组采用基于"互联网+"的混合式教学模式。通过课程考核和问卷调查的形式进行教学效果评价。结果与对照组相比,观察组课程考核成绩(87.)分显著提高(P <0.05);观察组在教学吸引力、学习主动性、自主学习能力、团队协作能力、知识掌握能力、教学效果满意度方面均显著优于对照组(P <0.05)。结论基于"互联网+"的混合式教学模式有助于提高骨科实习生的教学效果,值得推广。

文章来源:《临床检验杂志》 网址: http://www.lcjyzzzz.cn/qikandaodu/2021/0625/613.html



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